吕敏强：每个花朵都有春天

    吕敏强，2009年毕业后，支教于鄂西十堰房县榔口中学。刚到学校时，吕敏强感觉很不适应。首先是学校的教学设施非常简陋，他记得刚踏进校门，看到坑坑洼洼的操场，再想到自己已经适应了大学里的塑胶跑道，心想：完了，操场这么不平整，这怎么上体育课啊？其次是学校师资紧张，教师不够用。榔口中学有五个班级，任课教师只有20人。第一年，吕敏强带全校的音乐、体育与健康、美术课程，而且一个人要完成这些课程所有的档案。同时这里开课不是很规范，几乎没有课外活动，更别提健康一小时运动。

    是花朵，就应该灿烂的绽放，这是吕敏强的教学理念。他认为，每个孩子都是有灵性的，犹如花朵，即使微小，都能绽放出让你感叹的美丽。

    今年吕敏强带六年级的数学。面对那一群天真烂漫的孩子，他的心总是情不自禁的微笑。可是，他们课堂上表现非常胆怯，例如：演板结束后回到座位上，他们都是站着；提问的时候几乎没有人举手；课堂上没有人提出意见和想法；没有人到主动到办公室请教问题；等等。这让吕敏强觉得很纳闷，这些孩子都是怎么了呢？直到第一周周末的交流会上，谜底才揭晓。

    那天的交流会，吕敏强走进教室在讲台站好后，宣布这节课可以自由发言，说说大家在学校的所见所闻，所思所感，对老师的课程有什么意见和建议也可以说一说。然后，吕敏强走下讲台，坐在教室最后一排的备用课桌位置上，安静地聆听他们的想法。

    “吕老师，我要感谢您。”看着哭了的冯娟，吓吕敏强一跳，急忙问：“冯娟，你怎么了？”

    “老师，我数学从来没有考及格过，这次是我第一次数学考及格，我要谢谢您。”说着，朝吕敏强深深鞠了一躬。同时，宋朱旭也站起来朝他鞠了一躬。吕敏强还真被这阵势给吓到了，不仅仅是他们的行为，更是惊叹他们这么小却已经知道感恩，那么的诚挚，让吕敏强深深地触动了。

    从那一刻起，吕敏强决定还学生以心灵的自由，让他们在阳光下尽情的奔跑，自由的呼吸。

    让每一朵花都绽放出属于自己特有的魅力。不做100分老师，这是吕敏强在开学第一节课明确告诉学生的。目的是让孩子们知道，老师也有犯错的时候，老师所说的、所讲的，也有出错的时候，不要去一味迷信老师，当与老师有出入的时候，要敢于去怀疑并积极的论证。

    宽松的课堂环境，激发了学生提问和质疑的兴趣，每每在课堂上要解决很多看起来无关紧要，甚至与数学毫不相干的问题，但有的时候他们的提问却也非常的到位，让吕敏强的课堂声色很多，活跃异常。
吕敏强说，现在他很喜欢教师这个职业，一是通过自己的努力，能被学生认可，并受到他们的尊敬和爱戴，很有成就感；二是通过自己的影响，学生自信、乐观，能够快乐的玩，大声的笑，丰富他们的童年生活，丰满自己的情感体验，愉悦的还有自己。

    吕敏强认为，教师这个职业应该是个爱心职业，因为只有怀揣着一颗无私的烂漫的爱心，才能乐在其中，才能将这份工作做好。