再过三个月，我在华大在线工作时间就满一年了。由于我进入部门的时间晚，此时即便已经是大三的学生，却依旧是一名实习记者。仍记得去年春天，我抱着锻炼能力、充实生活的期待加入华大在线，这一年的经历也的的确确让我拥有了不同于以往的见识和收获。

初来乍到的一两个月，尽管对部门严格的考核制度略有耳闻，但仍不免手忙脚乱。初入部门，曹葳成为了我的入门师父，我的悦生活都由她审阅。记得新成员做自我介绍，我说我喜欢文学、喜欢写作，希望在这个部门发挥价值的时候，郝老师更正说这个部门还是以写新闻稿件为主，随笔只是锻炼文笔的辅助性手段。然而由于我刚开始没有接触到一定数量的新闻稿，因此将悦生活板块的随笔写作当做了阶段重点任务，内心重视万分，也因此对自己绞尽脑汁、倾注感情敲下的文字，怀有相当程度的执念，不愿意被批评或者被大幅度改动。然而，接收下来的批注却每一版都充斥着红色的修改印记。平心而论，当看到自己胸有成竹创作出来的作品被修修补补，甚至有时被修改的偏离原意的时候，我是不情愿的。后来师父告诉我，对于我对自己创作出的文字的珍视，以及最终成果与原意的冲突而造成的不解和困惑，她都深有体会且能够理解，但是作为一个编辑，她希望我能够持一个冷静客观的态度，抱着共同解决问题的态度，使文章在不偏离原意的前提下得到最好的呈现。看到对面大篇幅的会话框和语音条，我陷入沉思，想起每一次文件发送后及时的反馈，每一版改稿后细密的红色修改线和备注框，以及每一次问题后不厌其烦的解答与建议，我意识到我的师父不仅充分履行了一个编辑的指责，还在编辑之外的方方面面给与我工作方法的指导，而我不应该持有如此封闭的观念，一味地辩解、反驳、输出我的观点，而是应当通力协作，达到最终目标。

在随笔的“修炼”中，我逐渐适应了学生记者的身份，在自己的积极争取和前辈、老师的信任下拥有了不少锻炼的机会。回想起一年来参加过的活动，基本上每一次都有郝老师的陪伴。在报道活动、采访同学的时候，郝老师鼓励我们如果有时间也要参与到活动中去，这样才能拥有生动的体验，输出鲜活的的文字；在我有偷懒的小想法，搜寻往年同类活动套模板的时候，郝老师便提醒我要关注到每次活动的独特性，更要关注诸如时间地点表述等细节，把每篇稿件都当做锻炼自己的宝贵机会；当我和同伴努力完成任务后，郝老师也从不吝啬对我们的肯定——一句“真的很不错”，会让我们觉得，哪怕是小小的进步，都被老师看在眼里。

回想一年的学生记者经历，在线对我来说是推手，推动我在文字的锤炼中成长，在活动的参与中蜕变。华大在线不仅拓宽了我的视野，更重塑了我的思维方式和处事态度，未来，我期待着继续在这片充满活力与希望的天地里耕耘，带着过往的收获与感悟，与华大在线一同见证彼此的成长与进步。