文/陶诚

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”而大学里的讲座则担当了一个传播新思想、新动态，启发学生创新思维很特殊的“大师”角色。

十一月初，应章开沅东西方文化交流学术基金的邀请，原中美贸易全国委员会主席柯白教授来我校演讲。接近见面会尾声，马敏校长说：“听说你明天要在逸夫国际文化交流中心做演讲，我们的学生肯定会非常喜欢。”柯白教授直言不讳地说：“中国学生还是像以前那样......” 他噘了下嘴，好像对中国学生听讲座的状态不太满意，也不太喜欢。

初入大学，我经常去各种讲座场合凑热闹。后来，做了校园记者，每去一场演讲或报告会，都需要我从头到尾竖着耳朵听下来。次数多了，我突然发现华师学生似乎太过内敛。

香港理工大学原常务副校长曾庆忠教授曾做客我校“博雅大讲堂”，在场听众中一女生极其兴奋，与曾教授展开激烈的讨论。而她一开始就表示了自己是北师大学生的身份。相比之下，我们这些东道主则显得太过于“安静”。

有人说，现在大学生听讲座跟“看戏”没什么区别，无非是“凑热闹”，玩手机的、发呆的一大片。还有些人挤在人群中，站在墙角一站就是两个小时，但结果通常是带去了“耳朵”没有带去“胃”，只听而没有消化。

也许这与当前校园的学术气氛有关，垃圾讲座充斥其中，太多的讲座让我们应接不暇。

但我想，最重要可能还是由于长期以来我们的应试教育中高压学习、题海战术所留下的后遗症。这种后遗症在相当程度上损害了我们主动学习的能力和动力。所以，即使在一开始会出于好奇去听几场讲座，但那些厚重深刻的学术饕餮大餐再丰盛，也无法激起我们求知若渴的动力。

大学是一个充满创造力的场所。而讲座则作为一个纽带将我们与社会学术前沿紧密相连，它最大的意义不在于它能赢得多少次喝彩、多少人鼓掌，而体现在在激发我们兴趣的基础上，培养一种求知的欲望，一种勤于思考的习惯，一种严谨的治学态度。

所以，大学生，别把讲座当戏看。去听一场好的讲座的时候，记得带着你的眼睛、你的耳朵，带着你的心，还有带上你的胃。去听，去看，去想，去消化，这才是一场讲座真正的价值。