我们今天聚在一起专门就学风问题召开会议，因为这个问题已经成为当前美术学院的一个大问题。同学们在行为习惯、专业学习兴趣、学习方式等方面普遍存在与学校、学院要求不相符合的情况。上课迟到、早退、旷课现象比较严重，同学们学习劲头不足，缺乏紧迫感、上进心，专业意识不强，上课玩手机现象比较普遍。教室环境卫生也很糟糕，每次课程完成后的作业不收拾，贴得到处都是，地上垃圾堆积如山，大家坐在垃圾堆上画画，却无动于衷。试想，各位在家里是不是也是这样坐在“垃圾堆”上玩耍……

这些问题只是一部分。在学习方面，有钻研精神、有问题意识、爱读书、爱画画的同学不多，学习气氛“暮气沉沉”，很少见到年轻人特有的意气风发。教室里充满暮气、惰气。下课后，很多同学便不愿再多画一笔，更很少有同学课余时间自觉“加餐”。

当“不学习”成为应然，学习的同学倒是成了特立独行的“怪人”。前几天给大三同学讲课时提到大师罗丹的作品，班上大部分人一脸茫然，表示不认识这位艺术家，这让人很吃惊。现在老师们聚在一起时常谈论的话题就是“学生还没有老师画画、做研究刻苦”；油画专业的老师还说一些学生上课几个星期过去了画布还是空白。这种现象非常的不正常、不健康，也不是年轻人应有的状态。

学院领导对此非常重视，已经召集老师们开了几次会研究这些问题，积极找寻解决方案。接下来，学院将会在规范同学们的行为习惯，树立良好学风方面出台一系列的政策，做到制度化、常态化、规范化。除了规范大家的行为习惯，树立良好的学风外，对学术氛围的营造也是改变学风卓有成效的方式。从学院的角度来说，举办各类、各级专业活动，为同学们提供专业展示平台，将专业优秀的同学选拔出来，输送到更高级别的学术平台深造。从学生的角度来说，应该多画画，多阅读，具备问题意识。

现在是知识快速更新的时代，如果不坚持学习，三五年之后，你们就会被后面的学弟、学妹淘汰，到时候再想补救，为时已晚。你们已经毕业的学长学姐时常跟我联系，他们所在工作单位大多要求严格，工作任务繁重，在工作的间隙，他们还得花大价钱去专业美术机构培训，提高自己的专业水平，才能在激烈的社会竞争中站稳脚跟。

大家现在拥有良好的学习条件，老师们也非常愿意为大家排忧解难，解决生活、学习中遇到的问题。你们处在人生最好的阶段，可以无忧无虑，心无旁骛的学习，夯实专业基本功，为将来的工作，生活打下基础，为什么要每每等到机遇来临自己却胸无点墨，搜肠刮肚也拿不出像样的作品，这个时候又怨天尤人，懊悔不已呢？

我的建议是，不能等靠要，不能等着学院、老师给你安排一切，学习要主动。大家不是小学生了，应该进入大学生的学习状态，不能满足于上课那一点专业学习时间；要加班、画画、看书、思考艺术问题。有同学说，教室空间小，大家都挤在一起，没办法画，老师上完课就不见人了，遇到问题没人请教。我想说的是，凡是要等到有了大画室才画画，真的给他条件他也不肯画画，凡是要等到老师在旁边才问问题的，即使老师在旁边他也不会问。想要学习的人，没有条件也会创造条件进行学习。

其实时间不成问题，每天只花一个钟头看十页书，每年可以看三千六百多页，四年可读一万四千多页，这大约是50本书的体量，这足以使你在毕业论文写作的时候下笔如有神，答辩、找工作的时候口若悬河，侃侃而谈了。

华师美院从80年代初恢复建系以来，毕业生遍布全国，在用人单位有着良好的声誉，在武汉，很多美术机构的朋友跟我说他们更愿意要我们的毕业生，而不一定是专业美院的，他们认为华师美院的毕业生素质高，能吃苦，具有很好的团队合作意识。你们的学长学姐的优秀表现为你们奠定了很好的口碑，创造了大量的就业机会，你们在享受这一成果的同时也有义务将我们华师美院的优良声誉延续下去。对此，我给大家的学习提两个小建议：

第一，要有问题意识，问题是知识、学问的根本，古往今来一切知识的产生与积聚，都是因为要解决问题——解决实践中的困难或理论上的疑惑。如果你有一些有趣的问题天天引诱你去解决他，你就会想尽一切办法去创造条件学习，图书馆查资料，买画材画画，缠着老师求得解答，只要能时时有疑难问题逼你用脑子，你自然会保持对学习的兴趣，脑子里没有问题之日，就是你的智商“寿终正寝”之时。

第二，让自己的业余生活充实起来，一个人有自己的职业方向，也应该有他的业余爱好，往往业余活动比职业还重要，一个人的前途往往看他怎样利用自己的闲暇时间。如果他用他的闲暇时间打麻将，他就成了一个赌徒，用闲暇时间写诗，或许就能成为诗人。哲学家斯宾塞的职业是一个工程师，但他对哲学的业余爱好使他成为一个大学问家。有了自己心仪的爱好，生活就不无聊，精神也就不烦闷了。

（作者为美术学院教师，本文为作者在4月10日美术学院学风建设动员会上的讲话）