世事纷扰，我也同大多数人一般，为学业的挑战、择业的困惑和人际的纠缠所羁绊，迷失在错综复杂的迷宫之中，苦寻那指引前行的明灯。然而，在某一刻的沉思中，我放慢了脚步，回顾起过往的努力，意外发现那些看似“游逛”的探索与尝试，其实为我指明了迷宫的出口，悄悄铺就了通往自我之境的路。

最近，翻阅《青年文摘》，我了解到美国著名心理学家托尔曼的“迷津试验”。试验中，他将白鼠分成三组，置于条件各异的迷宫中接受训练。甲组因出口的食物激励，在平均14天内找到了出口；乙组则因缺乏目标，直到其他两组成功后仍未能走出迷宫；而丙组在初期与乙组相同，但在第11天加入食物奖励后，仅用3天便迅速成功——比甲组还提前一天。

托尔曼的研究揭示了一个深刻的道理：漫无目的的探索虽然看似随意，却能在无形中形成对环境的全面认知，掌握一个更为宽广的视野。相反，过于紧盯目标，有时反而会让我们忽略了对整体的感知，陷入狭窄的思维之中。

这使我认识到，在追求目标的道路上，不仅要关注目标本身，更要珍视探索的过程。在“游逛”的过程中，我们或许没有明确的方向，但随着时间的推移和经验的积累，我们能够逐渐勾勒出自身的能力边界与兴趣所在。过分执着于某个目标，往往会让我们忽略自身的潜力和真正的热爱，导致行动变得狭隘和片面。

摆脱应试教育的束缚后，我渴望在大学中重拾个性，寻找真正属于自己的道路。我积极参与各类学生工作、比赛和社团活动，只为不错过每一个可能的发展机会，不留遗憾。虽然“游逛”式的探索并不总能带来明确的方向感，但它却让我更加深入地认识了自己和周围的环境。

我尝试转变思维方式，不再总追求兴趣的广度，而是专注于真正热爱的领域。我明确努力方向，将组织类和宣传类工作作为重点，同时积极参与支教和义教活动——致力于成为一名既擅长组织管理又具备新闻敏锐度的语文教育者。虽然这或许并非我最终的目标，我对目标还可能会随着我的继续“游逛”而改变，但这“游逛”的过程诚然让我更加清晰地认识了自己。“游逛”让我学会了欣赏生活的多样性，让我拥有了更加开阔的视野和更加丰富的经历。它让我明白，人生就像一场旅行，我需要在不断的行走中，探索、学习和成长。

生命漫漫，我或许难以避开迷惘与踌躇，然而，也许正是这些有意无意间的的“游逛”，赋予我在探寻与实践中，视野的广阔与自我认识的深化。我习得了在喧嚣纷扰中觅得内心的宁静，于逆境挫折间找寻坚韧的力量，在探索的旅程中领悟真实的自我。

于是走出迷津。