不知从何时起，我们的世界似乎变得越来越浮躁了，大家的功利心越来越重了，我们身边的一切，包括人和事，似乎都可以被人为地分成三六九等。尤其在学习时，人们往往更关注结果而非过程，更关注最后所取得的成绩而非在学习的过程中所经历的一切。

不可否认的是，当下人们的精神压力在不断加大。从极具自嘲意味的“你人还怪好嘞”“脆皮大学生”等词条的走红可以看出，当下年轻人在面对生活、学业时有着较重的心理负担。当面临繁重的课业压力和纷杂的人际关系时，怀有一定的功利心，给最重要的人和事以优先权，某种程度上也是一种无奈且必要的选择。在文学院2022级本科生小Y（化名）看来，自己的精力是有限的，她不愿意将过多时间花在她认为“无意义”的课程学习之中，“相比之下，我更愿意将多出来的时间用于我所真正热爱并乐于钻研的专业课，这样也更能让我得到满足。”

但正所谓物极必反，盛极必衰，当功利心过度滋长时，它刺激我们向上生长的功效便难以得到发挥，留下的，也只是一番忙碌过后而无所收获的窘状。应试教育多年来所为人诟病的正是将“功利”二字看得太重，“唯成绩论”让千千万万青年学生的综合素质无法得到实际提升：多少学子为了完成繁重的课业而选择放弃自己曾经的热爱，多少所谓的“小镇做题家”在本青春四溢的年纪却整日坐于书桌前没日没夜地“刷题”，导致身体素质急剧下降......普林斯顿大学教授康毅滨曾说道：“中国学生聪明、勤奋，但也迷茫，功利心比较重，妨碍了他们的长远发展。”若凡事不论其综合与整体的发展，只将眼前的结果好坏置于首位，那于其长远发展将没有太大好处。

我们如何得知是哪条汇入的溪流让黄河成为黄河，让长江成为长江？我始终相信，所有能被搬上讲堂的知识皆有它存在的道理与必要性，那些都是前人们在无数岁月的打磨下，励精图治、孜孜不倦而钻研出的成果，是人类的共同智慧，我们不能总是简单地以当下的有用与否去衡量其意义之所在。大学，“university”，是传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府，大学之大在于学问之大，知识之大，而非仅仅是传授某一专业技能的“college”。我们要拥抱知识，享受大学生活，首先要做的就是寻觅自己的初心，寻觅自己最初学习知识的目的，寻觅自己在儿时希望自己所能成为的那个模样，然后朝着自己的心之所向步履不停，方能真正收获人生的“满足感”。

俞敏洪说：“只有在功利和短视散去时，我们才能看清生命的方向。”每个人都不可避免地会有功利心，我们要让功利心成为自我成长的驱动力，而非将自己变成一个被功利心驾驭而失去自我的人。愿我们都能多些“不为什么的坚持”，迎着风也能一直向前走。