暑日炎炎，热风滚滚，虫鸟喧闹，正是万物活跃时，身为大学生的我迎来了第二次漫长的暑假。这个假期足足有两个月，六十天，不少同学或在刚开学就已经打好了“算盘”。练车、旅游、打工……各种安排将暑期的行程塞满。而我也早早准备好了暑期的行装，信心满满地步入七月“充实”的社会实践旅程。

我的目的地是位于湖北省十堰市郧阳区南化塘镇的一所驻扎在山顶上的小学。

美，是我对这所学校的第一感受。依山傍水，薄云缭绕，夜晚更有漫天繁星供人观赏。在国家政策的扶持之下，这里的设施也并非破旧不堪，只是到处都缺点什么。比如，夜晚的学校缺些灯火，夏日的教室缺些风扇，水龙头里缺些水，学校里也缺些防虫措施。但我和一群同样怀揣着支教梦的同学们来到这里，很快便适应了这个美中不足的地方。

忙，是我来到这所学校的第二感受。支教并非是一件只凭一腔热血就能做好的事情，我们将要面对的是许多我们无法预知的难题。主要负责日常教学的我，从支教开始到结束，一直忙着课程的准备。记得第一次和小孩们见面时，我带着些许不安来到一个年级的班中，打探他们的知识储备。只见孩子们七嘴八舌地回答，几乎都说出了正确答案，还有几个调侃道：“这是我们去年就学过了的！”

我逃一般地回到了办公室，打开自己所有的备课资料，开始修改完善。但到了正式上课时，我却见每一位小孩脸上都挂着茫然和不解。我只好随机应变，再讲回汉字中的故事。课下，我继续修改课程思路和内容难度。

一个年级尚且如此，而我却同时承担了六个年级的教学工作。白天上课，及时总结，完善课堂内容，夜晚“打工”，宣传组披星戴月，叙写支教日常。

但也正是在实践中的认真态度和辛勤忙碌，让我最终收获了小朋友们“可爱”的祝福——祝老师寿比南山。

幸福，则是我在支教中最深的感受。

清晨，伴着音乐，我和同伴们从宿舍中出来，前往食堂，一句“饭好，速来”便能迅速集结队友一同享受早餐。一碗白粥或是臊子面，加一个鸡蛋，便是“暖暖”的幸福。

上完课后，回到办公室，与同事们分享课上的趣事。“今天的内容小朋友们好像不好理解，能帮我看看怎么改进吗？”“给你看，这是那个小可爱送我的小花。”“有个同学说，最喜欢的就是‘豆芽老师’的课哈哈哈。”……办公室中的吐槽与分享，同伴的鼓励和建议，这是“稳稳”的幸福。

放学后，与小孩们一同来到操场，打篮球，对乒乓，聊故事，又或是被几个小朋友拉到教室跳舞，玩游戏。我们一同享受着惬意的傍晚，迈入寂静安详的黑夜，这，我想，就是所有的幸福。

最后一天，我们结束了支教的旅程，与小朋友们依依分别。坐在车上，眼中含着泪水，看着窗外的几个小孩哭着和我们道别。这个是最调皮的，那个是最安静的，都哭得上气不接下气。我们轻声细语安慰，祝福以后的成长和再遇。

回顾这半个月的支教生活，一半是甜，一半是涩。甜在收获友情，收获技能，收获回忆；涩在体会到了每个天真的孩子背后的困难，在最终别离时的伤感。扎根大山半月，亲身感受贫苦地区的苦楚，是一次奉献自己的机会，是一次了解中国下层生活面貌的机会，也是一次学习和感受中国乡村发展的机会。

“脚踏实地，行稳致远，进而有为。”躬行实践，稳步前进方能达到远方，不断进步。暑期给予了我充足的实践时间，让我圆梦支教，也让我坚定信念，恪守奉献初心。

我曾在小时候就不断问自己：“将来我要成为什么样的人？”即使是现在我也在不断探索我的人生限度，但我肯定，我想要成为一个对社会有贡献的人，在这个我挚爱的土地上，奉献我的微光。