“时光的河入海流，终于我们分头走。没有哪个港口，是永远的停留。脑海之中，有一个凤凰花开的路口，有我最珍惜的朋友……”在返家的动车上，我点开了结营仪式上孩子们一起合唱《凤凰花开的路口》的视频——来凤县，意为凤凰留恋的地方，也是我这个暑假十九天以来支教的地方，这里的每一个孩子都是一朵“小凤凰花”。

这十九天发生的点点滴滴，就像一场美好的梦。

支教点位于恩施土家族苗族自治州来凤县百福司镇，抵达的路道阻且长，却有当地景色治愈人心。下了高铁，大巴车从城镇开到村镇山底下后，又一路沿着十八弯山路绕过云山雾罩的恩施山脉，开到了折叠在来凤县山区里的百福司镇。百福司镇实在地处偏僻，可是依山傍水，风景秀丽。这里的云和雾老是分不清，人们就在山脚下生息繁衍，沿着河岸分布了不同的村落。一条翠绿的玉带蜿蜒过山脉底，古色古香的土家族吊脚红楼和灰瓦楼点缀在街道间，一幅秀美的恩施山村画卷，在我面前徐徐铺开。

我一直都想为山里的孩子们带去点新东西，希望能为他们打开认识世界的窗口。为此，我设计了《青少年职业启蒙》与《请你种下这本诗集》两套新奇有趣的系列课程，并为百福司镇梅子坳村和桂林书院社区的一至六年级的孩子们授课。

在《青少年职业启蒙》课堂上，孩子们从一开始领略自古至今的职业变化，认识《新百工图》里五花八门的新兴就业形态，到中间探究包含传统职业和新兴职业所需要具备的各种能力想象未来的新职业，再到最后在“职业梦想小镇”种下他们独一无二的“兴趣种子瓶”，我带领他们探索自己的职业志趣。跨幅三周，通过不长不短的三个课时，百福司镇的孩子们却完成了“职业发现-能力思索-志趣思索”的职业启蒙进阶。

至于《请你种下这本诗集》课程，则是我以理查德·布劳提根的《请你种下这本诗集》为灵感为孩子们设计的一组“认识诗集-写作诗歌-制作诗集-发布诗集-‘种’下诗集”的项目式学习课程。《请你种下这本诗集》是一本这本外形酷似藏宝图般的诗集。从我第一节课介绍《请你种下这本诗集》开始，孩子们就报以极大的兴致，当我宣布后续课程我还会发放种子并让他们制作自己诗集时，班里更是人声鼎沸，孩子们的脑子滴溜溜地转——怎么写诗？怎么做诗集？怎么“种”诗集？……后来，我教会他们如何写诗，最终让他们制作了属于自己的诗集，并在诗笺上粘贴了可以种的种子。能让百福司镇的孩子们在小小的年纪就体验到写诗是如此浪漫的事，身为授课教师的我，感到既荣幸，又甜蜜。而当那些种子被带着诗意的孩子们种下，随着植物的抽芽，他们诗歌里的文字也同样变得生生不息。

今年是支教团在恩施开设暑期支教点的第一年，是恩施土家族苗族自治州来凤县百福司镇迎来华师志愿者教师的第一年。这段暑期学堂时光，是一段用真心和真情构建的回忆。百福司镇梅子坳暑期学堂自开营以来，几乎每天都会迎来新成员，而三周以来一直坚持上课的同学也不在少数。我想，如果不是孩子们对老师们的信任和喜欢，和老师一直为孩子们着想和关怀，怎会至于最后，我们彼此惺惺相惜，万般不舍呢？破冰仪式的欢声笑语历历在目，却一转眼就到了约定分别的日子。结营仪式的文艺汇演过后，有一位老师发表感言时失声痛哭，顿时台下一片哭声。我一看，几乎所有孩子，无论低年级高年级的，都哭了，有低啜泣默默揩泪的，更有抱头痛哭泣不成声的。我想孩子们和我都能感受到，这一次告别，不知道是否就是永恒的诀别了，所有我们创造出的独一无二的美好的时光，未来只能封印在无边的时间长河中，成为触不可及的回忆。时间毕竟有限，分别在所难免，但是我们用对彼此的爱和信任在心头留下的印记，我想无论是老师还是孩子们，在未来的某个时刻想起来，仍会感到阵阵温暖。

队友们之间友谊也弥足珍贵。十九天，小分队的老师们从原本素不相识的同学，变为同事，再渐渐产生了家人般难舍难分的感情。我们来自不同年级、不同专业，支教之前素不相识，却因为支教本身这件意义非凡的事，以及我们在此过程中一点点积累的理解与感动，将心灵紧紧连接在一起。未来，或许很难再有一个如此纯粹的苦乐交织的夏日，我们聚集在一起给山区里的孩子们上课，但这份真情，我想不会从我们任何人心中抹去。

感谢支教团，感谢百福司镇政府，感谢梅子坳村和桂林书院的孩子们，感谢我亲爱的队友们。谨以此文，纪念我的第一次支教之旅，纪念我收获的第一批学生，纪念我和恩施队队友们的友谊。