“妈，这个月能‘追加’点生活费吗？”
“孩子快没钱吃饭了，求爸妈投喂。”
“每月唯一的坚持，就是把生活费花得一干二净。”
“我的钱主打一个来路清晰，去向神秘。”
上了大学，第一次手握生活费的开销自主权，如何把这笔钱打理好，避免“月初挥金如土，月末节衣缩食”尴尬，经济与工商管理学院副教授李好希望同学们能在《金融素养与财商思维》这门通识选修课中找到答案。
“钱到哪里去了”“生活费如何能变多”“识别身边的金融陷阱”“延迟退休与个人养老金”“AI理财时代——要不要相信机器人”……自2024年9月开课以来，这门课用通俗有趣的方式，为同学们拆解“钱”背后的逻辑与奥秘。
“钱是工具，不是目的”
不设置专业门槛，面向全校本科生开放，从金融、货币、利率、个人财务等基础概念，到银行、保险、证券市场的运作逻辑，再到财富管理、风险防范、社会金融热点解读，李好用科普的方式，带领着“零基础”的学生一步步走进金融世界。她的教学理念简单而实在——让学生感兴趣、听得懂、用得上。
“电子支付、房贷车贷、社保医保、存款理财、商业保险……可能大多数人还没有意识到，金融早已‘渗透’进了生活的方方面面。尽管每天都跟钱打交道，不少人的金钱观却依然模糊又随性：一边感慨赚钱不易需节俭度日，一边遇上促销打折，又觉得不薅一把羊毛太亏了。”谈及开课初衷，李好说，无论学什么专业、未来从事什么行业，每个人都要跟钱打交道。钱是工具，不是目的。掌握基础金融知识，培养财商思维，学会赚钱、懂得规划、善于管钱，就可以让自己生活得更从容、更有底气。
一次“个人财务体检”让同学们纷纷感慨“难怪自己月光”“原来不知不觉间，冲动消费了这么多”。一份“生活费预算”让大家见识了理性消费的“魔法”。各式各样的金融诈骗陷阱让大家“唏嘘不已”……每个专题都尽可能贴近同学们的学习和生活。
经济与工商管理学院2023级本科生孙嘉颖觉得“如何生活费变多”这个专题很实用。“李老师给了我们一个超实用的生活费分配公式——70%用于日常消费，20%留作灵活现金流，10%用于投资自己。想让生活费变多，并不一定要去做兼职。当支出变得有序、花费更有分寸，原本有限的生活费就能发挥出更大的价值，比如提升自己。”
“最好的课堂，是让学生成为主角”
“老天，我这一百万差点亏光了”“太棒了，我选的基金涨了”……模拟投资大赛上，每个同学手握100万虚拟资金，在模拟系统里“炒股”“买基金”，课堂上讨论声、惊呼声此起彼伏，模拟投资K线实时跳动。同学们紧盯虚拟资产价格曲线，紧张地调整着投资组合，在涨跌之间真切体验了一把“玩得就是心跳”。
“最好的课堂，是让学生成为主角，在参与中收获，在体验中成长”，李好深知，“光在教室里讲，学生记不牢，一定要让他们动起来。只有把学到的用起来，才能真正把‘钱’这件事情给同学们讲明白。”
走出去、玩起来、扮演着、赛一赛……李好和课程团队巧花心思，将金融知识融入沉浸式体验中。
组织学生走进货币博物馆，探寻各国货币的历史变迁；实地参观银行、证券公司，近距离观察金融从业者的工作日常，看看金融机构的运转流程。经典的“大富翁”游戏成为理解现金流和资产配置的生动载体，让学生在买地、盖房、收租的过程中，读懂投资逻辑。防诈骗专题课堂上，剧本杀、狼人杀的玩法被巧妙融入，同学们化身不同角色，在推理博弈中拆解诈骗套路。
模拟投资大赛是整门课程最燃的环节。“手握百万虚拟资金时，那种紧张、期待、懊悔、喜悦，都无比真实。亏了会反思，赚了会总结，一下子就懂了什么叫风险和收益相伴相生”，是不少同学非常真切的体验和感受。
这也是李好的期待，“每堂课学生都能动起来，有实实在在的收获。”
“读懂金融，更要看见金融的温度”
2023年10月，国务院发布《关于推进普惠金融高质量发展的实施意见》，明确提出要“提升社会公众金融素养和金融能力”。在李好看来，国家正逐步把基础金融知识纳入教育体系当中，让这份关乎钱财安全、理性生活的认知，不再是人们踩坑或受骗后的“事后补课”。
树立正确的金钱观，筑牢风险防范意识，李好希望通过学习这门课，给学生提供一面“金融防身盾牌”。
课堂上反复强调的“收益和风险永远相伴相生”这一朴素道理，让2024级教育学院本科生滕宇骥面对五花八门的理财产品与平台时，多了些冷静克制和对风险的敬畏，“正因为天上不会掉馅饼，才需要时常告诫自己别贪婪、别盲从”。
“其实，很多人对金融都存在偏见，认为金融是有钱人的游戏，是资本家的工具。”李好会在课堂上分享保险如何帮助家庭抵御“因病返贫”的风险，期货期权怎样助力农民“对冲”气候因素带来的生产经营风险等案例，让大家看见金融的温度，读懂“金融真正的价值，藏在每个普通人的安稳生活里。”
作为一门通识课，李好从不强求学生记住多少专业名词，更希望在他们心中种下大大方方谈“钱”的种子：“个人的小财商，关乎国家的大金融。每个人的理性决策与风险防范，都是筑牢国家金融安全防线的重要基石。”
