侯宣继第一次走上大学讲堂时，手还微微颤抖。不同于其他早有园丁梦想的教师，他从未规划过自己的人生，甚至以“坏学生”自称，更没想过自己有一天会站在三尺讲台。

如今，他可以对课堂灵活把握，并有着自己讲课的“独门诀窍”，不经意间踏上了数学和教学的征程。

侯宣继与导师合作，在数学界公认的四大国际数学权威期刊之一的Inventiones Mathematicae上发表论文，并入选教育部新世纪优秀人才支持计划。很少有人会想到侯继宣竟是一位“80后”，并早在3年前已成为我校的副教授。

在侯宣继看来，“80后”是最纠结的一代，有着美好的理想，但最后又不得不向“骨感”的现实屈服。

毕业后，他本打算在IT公司就职，父母却认为社会风险太大。那时的侯宣继没有考虑太多，也没有奢望在数学研究领域有多大的造诣，他只是觉得自己的数学成绩还过得去，便在家庭的压力下放弃了已找好的工作。本科毕业的他便相继攻读了南京大学数学系的研究生和博士生，后来又成为一名大学教师。就这样，他不经意间便踏上了数学的征程。

“我不是那种认真钻研的‘学霸’。”侯宣继坦言自己其实不是个严格意义上的好学生。因为博士论文拖延，他就连毕业证和学位证都拿得比别人迟几个月。

侯宣继在学习方面有着特殊的“洁癖”。他认为不管将来从事什么工作，在学校学到的东西一定是纯粹因为好玩才去学习，而不能带功利性。做学业一定要有所选择，自己不感兴趣的便不会去做。

学生时代的侯宣继同其他同学一样，经常抄舍友的作业。但是他的“抄袭”又是有原则的。他只对那些自己认为的难题和舍友不会做的题特别感兴趣，这时他便会找一个安静的地方独自研究，解答出这些题时便颇有成就感。