教室里二十来名本科生站好、鞠躬，「先生、 おはようございます」（老师，早上好！）一致的日语问候声盖过了座椅“咚咚”的响声，书本、纸张的“窸窸窣窣”也已经收好。
李俄宪一身正装，站直后朝学生点点头，「 おはようございます」（早上好。）这是我校日语系的专业课，课前礼节性的问候十几年如一日。这一传统缘起于李俄宪，现任外国语学院副院长、日语系主任、比较文学与世界文学专业博士生导师，也是改革开放后国内第一批“中日双修”的学者。
留学日本十年间，他游走于日本精英阶层和寻常百姓家，日本人称他为“日本通”，中国人评价他“比日本人还日本人”。殊不知，作客他乡十余载，李俄宪反而慢慢找到了“回家”的路--“我理想中的中国传统”。
“一亿玉碎。”李俄宪一字一顿，说罢，还拿过纸一笔一划写好。这是他对日本的第一印象。二战期间，日本举国在天皇的号召下投入战争，这一口号的意思是一亿人都敢于为“共建东亚共荣圈”献身。“这到底是个什么样的民族啊！”对日本的好奇就此在少年李俄宪的心里扎根，只等一个时机破土而出。
1979年，17岁的李俄宪顺利考上山东的曲阜师范学院中文系。曲阜是孔子的故乡。没有什么娱乐设施的年代，读书成了他最大的乐趣。他一个学期要读50本书，其中还有不少是厚厚的名著，“睡前看，吃饭时看，回家的路上也能看”。《诗经》、《论语》、《大学》等经典纷至沓来，儒释道传统文化思想一并咀嚼、品味、吸收，他“求知若渴，一点也不觉得累”。
校园里，传统文化理论源源不断地输入，走出校园，儒家氛围更是无处不在。连亘的古城墙沿街而立；各式各样的人像拱手作揖；婚丧嫁娶、待人接物，人们举手投足里还存有几分古人风度。“不是谁要把它强加给你，而是你耳濡目染的”，李俄宪承认这些潜移默化的影响为自己后来的事业奠定了基础，“如果说我有什么地方和其他日本研究者不一样，那就是我接受的儒家思想比别人更多一些”。
在学习中国传统文化的同时，让李俄宪好奇已久的“日本”也终于“找上门来”。随着国家改革开放的推进，曲阜师范学院引入日语人才，向中文系学生开放日语专业。当时反日情绪严重，中文系80人中，只有15人选择报名，“后来还有几个被家人‘骂’回去了”。
他们的教室被安排在学校一个偏僻的角落，尽量避开人群。学习资源匮乏，“有个收音机就很了不得了”。收音机放音，盒式磁带录音，然后李俄宪“抱着磁带来回反复听”。一次，他被日语中的外来语“one point lesson”困扰了两天，听了几十遍也不能理解意思。后来还是英文系同学无意中解了围，这让他“一辈子也忘不了”。
学校大煤场里面空旷又没有什么人，这里就成了李俄宪的“晨读基地”。每天早上5点钟起床，约上两三个同学一起背书。他们也用日语练习对话，“讲得自己都搞不清楚”。冬天的晨读也“不打折”，5点钟天刚蒙蒙亮，睡眼还惺忪，仍借着依稀的光读书。山东的冬天常常是零下十来度，年轻的他们也不怕冷。耳朵上、手上都生了冻疮，李俄宪也觉得没什么大惊小怪的，“大家都这样”。
值得庆幸的是，李俄宪拥有几个十分优秀的日语启蒙老师。他们一生命途多舛，毕业于日本东京大学、早稻田大学等日本高等学府，正意气风发却“撞”上中日战争，继而被日本人扣押，不得不做翻译工作。战争结束后，他们又被打为“协助翻译人员”，忍受了二十多年的牢狱之苦。即便如此，李俄宪印象中的老师们“彬彬有礼，没有一句怨言”。“我到现在还十分尊敬他们。”他说。
