华大在线讯（通讯员 严文彬 燕春分 胡鹤颜） 6月24日至25日，由教育学院主办，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）和北京市海淀区特殊教育研究与指导中心承办的第五届融合教育发展国际研讨会在校举行。湖北省残疾人联合会党组成员、副理事长秦明山，副校长刘宏达，国家教材建设重点研究基地秘书处主任姬琳，中国高等教育学会特殊教育研究分会副理事长、秘书长叶晓出席开幕式。

刘宏达在致辞中介绍了学校教师教育传统、教育学科优势以及特殊教育、融合教育专业建设成果。他表示，融合教育是健全特殊教育体系、推进教育优质均衡发展的核心任务，本次研讨会聚焦融合教育评价体系与路径创新、区域融合教育实践、特殊教育教材使用评价等前沿问题，对推动融合教育理论创新与实践突破具有重要意义。

叶晓在讲话中强调，融合教育的高质量发展，关键在于以更加科学、适切、动态的评价体系回应学生多样化发展需求，推动评价从鉴别分类转向支持成长、改进教学和促进发展。分会将继续发挥学术组织的桥梁纽带作用，凝聚高校、科研机构和一线学校力量，推动特殊教育与普通教育深度协同，为构建更加公平、包容、有质量的融合教育体系贡献力量。

秦明山在致辞中表示，发展特殊教育和融合教育是推进教育公平、保障特殊儿童平等受教育权利的重要举措。近年来，湖北省残联积极协同教育部门完善特殊教育体系、推进融合教育发展、强化助学帮扶，持续提升残疾儿童少年教育保障水平。他提出，应进一步加强特殊教育资源中心建设、校园无障碍环境建设、经费保障和师资队伍建设，推动融合教育高质量发展，让每一位特殊儿童都能享有更加公平、适宜、优质的教育。

研讨会期间，来自国内外高校和相关机构的专家学者、一线教育工作者聚焦“深化评价体系改革、推进优质融合发展”主题，围绕融合教育评价的体系重构与路径创新、面向差异的学生综合评价与支持系统、特殊教育教材使用评价、融合教育学校评价实践、区域融合教育发展实践等核心议题进行了深入研讨。

（审读人：雷江华）