华大在线讯 (见习记者 张绍宸 通讯员 刘洁祎）10月19日下午，我校第二届“教学节”演讲比赛决赛在大学生活动中心五楼举行。此次比赛主题为“信息化环境下学生学习和创新能力提升”，共有11组选手进入决赛，为评委和观众们带来了一场精彩的思维交流。

“我叫张艺凡，是华中师范大学的一名在校学生。”“我叫谷云星，是西南贫困山区的一名渴望知识的青年。”一来一回的对话式开场让这两位同学的演讲显得格外引人注意。张艺凡来自新闻传播学院而谷云星来自外国语学院，对于同是大二新生的她们来说，团队演讲可谓是一次前所未有的体验。“因为从没参加过团队式的演讲比赛，所以就脑洞大开，想挑战突破一下。”她们从山区孩子对于大学中多媒体设备、信息化学习平台、图书馆等学习资源的渴望角度出发，使山区与大学教育资源形成鲜明对比，让观众们体会了拥有如此得天独厚资源的可贵。悠缓的背景音乐、多媒体屏幕上山区孩子纯真期盼的脸庞加上她们真切的对话让现场不少观众动容，“同学们，我们不必悔恨过去，因为我们还拥有它；没错，就让我们珍惜眼前，让信息化深入校园，走进我们每个人的生活！”

一张自信的笑脸，一套落落大方的动作，来自新闻传播学院的王鲁婧娓娓开始了她的演讲。“十年前，如果你问我什么是云课堂，我可能会觉得要在云朵上建学校，那以后学习岂不是还真得上天？而现在，如果我问你，什么是‘网状学习’，你大概会像十年前的我一样茫然。”她创新地向我们介绍了“网状学习”这一新鲜名词。她以华师学生通过云课堂、微助教等进行学习的例子作为切入点，深入地向我们讲解了在互联网基础上搭建起来的未来学习模式，将发展“连接和分享”的内涵展示给了观众。“当这个世界因某种原因不得不团结起来更加注重资源共享的时候，我们今天一起畅想的‘网状学习’将能得以实现。”

“如何让课堂抓住学生？”最后一个登场的来自外国语学院的朗锦元同学抛出的这一问题无疑让全场陷入了深思。他认为，在信息化的网络时代下，同学们常常受到QQ、微信等社交工具的束缚，课堂上也不能例外。老师如何以有趣幽默、富有内涵的课堂抓住学生的注意力，是如今信息化背景下如何师互动交流以达到活跃课堂、新颖教学而避免呆板的关键。“老师需要找到符合学生适合自己、能带动课堂氛围活跃起来的教学方式。”

赛中，评委老师白嗣新对选手的演讲提出了语音、台风、形态等方面的建议，并对演讲主题中“小切口，大格局”作出解释。在评委打分和观众支持下，王鲁婧荣获一等奖，郎锦元等选手获得二等奖，杨茜茜等选手获三等奖。