从最初7名学生党员，到现在200多名；从学院的一个小图书角，发展成面向全校的公共平台；从小范围的内部交流，扩展到全校范围内的“红色笔记本漂流”；从最初的9本书，到现在的400本；学生撰写的读书心得从最初的几段几篇，到现在累计超过8万字；从“客栈”的第1位“客人”到现在累计客流量达到3200余人次……

如今，“阅来客栈”已经成为华师学生工作的一个闪亮品牌。它的成长故事是863名年轻学子的成长故事，也是杨灵珍11年来辅导员工作的真实写照。多年来，杨灵珍深入研究思想政治工作规律，找准学生成长成才的“渴望点”与“突破口”，将思想教育元素“榜样式”传递给学生，“滴灌式”渗入专业，“渐进式”融入成才，实现了思政工作与专业成才的有机融合。

杨灵珍与学生

榜样式传递：“杨掌柜”成为播种理想的“领路人”

求学时，杨灵珍信仰坚定，是年级发展的第一名学生党员；工作后，她心中有党，立志做学生理想信念的点灯人与领航者，努力把“阅来客栈”打造成一块生动活泼的党性锻炼阵地。

在这里，杨灵珍带头学习理论知识，适时与学生分享心得，做好学习榜样，时时传递正能量。她坚信理想信念教育可以在方式、载体上与学生特点相融，也可以在内容上与学生认知耦合。

“阅来客栈”每年会定期整理时政热点词汇，向全校学生组织开展“‘画笔下的世界’时政海报展”大赛，从时政呈现方式上鼓励学生主动关注。在这个平台中，学生可充分发挥自己的特长，用画笔画下对时事热点的理解。时事政治变活了，学生的理论认识也更深了。

2017年，杨灵珍被选聘为湖北省十九大精神辅导员巡讲团成员，在校内外开展6场主题报告，授课学生近2000人。“杨老师，今晚的地名文化盛宴真棒，原来我们的文化这么有意思！一起来的外院系同学也被感染了，都想转来地理专业啦！”这是她第一次开讲时学生的留言。

“关于文化，只有先喜欢它、认同它，而后才可能主动弘扬它。家乡的地名文化，是身边的中华文化，也是每个人心中最深的情愫。”对于坚定文化自信，杨灵珍这样认为。结合学生专业生动设计的文化教育党课，既增强了学生的专业自信，更促进了青年学生的文化自觉、自信、自强，意义深远且具体实在。

渐进式融入：“杨掌柜”成为研学课堂的“营养师”

作为高级生涯规划师，杨灵珍曾连续12个学期讲授就业指导课，指导学生制定修改个人规划700多份，指导学生求职简历600多份；她充分发挥自身专业优势、为不同学生打造一道道适合他们的“成长套餐”。

每届新生入校后，除了大学生活适应问题外，几乎所有学生都会面临专业认识、认同、发展等困惑，这些困惑是学生以及学生家长最关心的问题。此时，杨灵珍便会结合专业成长规律、学生个性特点、职业生涯兴趣等多方面分析，引导学生爱学、会学。学科文化与思政文化的交融，帮助学生提升创新思维，形成创造性人格。

她设计了“师范生技能提升计划”和“非师范生就业竞争力提升计划，针对两个专业群体，做精细化深度辅导，并在每位学生的成长档案中记录过程变化，帮助每位同学确立专业成长目标。她制定创新能力培养计划，分阶段设计不同侧重的培养主题。

学生L便是其中的受益者。L中学成绩优异，但高考发挥失常，进入大学后报名博雅计划落选、第一次申报大创失败、发表论文吃了闭门羹……一件件事情挫败了L的自信心，甚至一度动摇了继续学习本专业的决心。杨灵珍一次次与L谈话、帮助建立专业成长规划、激发学习兴趣、推荐已毕业升学的学姐与其交流、联系合适的专业老师为其指导。经过不断调整和努力，L以专业第一的成绩保送至北京大学，并获学校首届“校长奖”。

学生W也从中获益良多。工作四年后获得辽宁省信息技术与教学融合优质课大赛一等奖，第一时间给她发来消息：“小杨，教师节没有给您发祝福，一直在等这个比赛的结果，得到这个奖励真的非常感慨，特别想和你分享，是你在大学阶段让我成长，培养我很多很多，师恩难忘，爱你！”同年11月，W在获得第十五届全国高中信息技术与教学融合优质课大赛一等奖后，又发来消息：“小杨小杨，告诉你一个好消息，我在济南参加全国的优质课大赛得了一等奖，特别想要感谢你，从你身上学到太多东西，真的很感谢你，也希望和我一起分享这份喜悦！” 

滴灌式渗透：“杨掌柜”成为涵育品德的“好园丁”

“阅来客栈”是一个崇德尚礼的涵育基地。在“阅来杯”学习研讨会上，除了研讨某一本书籍，更多时候是研讨如何做人、如何学习。

“为谁学习？”是她经常向新生提出的第一个问题。“短期看来，是为自己，但从长远看，是为我们的国家和社会而学，不久的将来，国家与社会的重担将传递到我们手里，每一位同学都应有这个责任感！”她带领学生编制《湖北辛亥革命文化旅游地图》，让学生发挥专业特色，运用规划、GIS、制图等专业技能，传承并弘扬百年辛亥精神。在杨灵珍看来，这不仅是培养学生精诚合作、用于钻研的精神，更是展现当代大学生精神风貌，培养道德情怀的一次难得经历。

“地理人要能仰望星空，脚踏实地，要有地理人的特质与贡献。”这是杨灵珍经常给学生讲的一句话。每一届学生入校后，她都会花大量时间了解学生，掌握特点，发现优点并不断强化，她相信：“把学生放在什么高度，他们就一定可以达到那个高度。”

她创办学生导游团，在校内外开展各项导游服务，提供学生“学以致用”的机会。2013年学校迎来一百一十周年校庆，导游团多次参与接待校友、来访者，带领参观学校风光、武汉风光，逐渐成为我校外事访问服务的专业学生团体。

她带领学生开展“三下乡”社会实践，在每天人均费用不到2元钱的紧张状况下，为服务地留守儿童补课、开设系列素质教育课程。此外，还利用中午、晚上休息时间走访入户，考察当地红色旅资源现状并最终形成《芳畈镇义务教育现状》《大悟县红色旅游资源开发对策》等咨询报告，递交给当地政府。杨灵珍说，这既是吃苦耐劳的意志锻炼，更是用青春与知识奉献、担当的历练。

学生在“阅来客栈”专用笔记本上撰写读书心得

交融式陪伴：“杨掌柜”成为学生心灵的“摆渡人”

“阅来客栈”是一个温馨如家的心灵港湾。 “只要有一颗为学生着想的心，就没有不能解决的问题。只要可以让学生找到适合自己的发展之路，花再长的时间，再多的精力也是值得的。”11年来，在学生成长道路上，杨灵珍一直抱着这样的信念。不论是学生突发事件，还是学生成长困惑，不论是对优秀生“推一把”，还是对后进生“拉一把”，她始终以一颗真诚之心对待，用爱心陪伴、用耐心帮扶。

“辅导员杨灵珍老师就像我们的大姐姐。”“中国好人”董平在接受《湖北日报》记者采访时说道。董平是2009级学生，11岁时患病的父母双双辞世，与姐姐相依为命。入校后，杨灵珍选择合适的方式关心、关爱她，但从不让她感觉到特殊。自立自强的她也受到了同学们的支持，连续担任了四年班长。杨灵珍曾转乘火车、长途汽车、公共汽车、三轮客车等多种交通工具，历经一天一夜时间，来到河北青县董平家家访，为她带去慰问与关爱。

去年冬天，有一名学生因病需要住院，学生不愿在武汉住院，家在新疆的父母又买不到票，若是在武汉等待，父母最早只能在四五天后抵达。为了学生的安全以及康复，杨灵珍便主动将学生送回新疆，五个小时的飞行时间，深夜1：30到达零下18度的乌鲁木齐，与她的家人详细交代病情，并再三叮嘱注意事项。和学生拥抱分别时，学生含泪说：“老师，我会想你的。”随后，她在机场等待早晨8:00的航班返回武汉，创下了24小时内从乌鲁木齐往返的记录。学生家长表达感谢，但由于语言不通，发来短信：“杨老师，谢谢您对我女儿的照顾，您第一次来我们新疆我们都没法好好照顾你。”

“大学能遇到像您一样的辅导员是何其幸运的事情，不管过多久，想起来还会觉得幸福！”“记得太多，收获太多，感动太多！你是一个负责、善良、可爱的好老师！人生遇到你很幸福！”“谢谢你，不再让我觉得我只是一个人，因为有你，让我感到温暖。”看到学生这些留言，杨灵珍倍感幸福。在她看来，作为辅导员，还有什么比学生的健康快乐、成长成才更让人宽慰的呢？