法学院中楼一个僻静的办公室里，常健左手灵活地敲击着键盘，不时再摆动下鼠标，鼠标下面的纸上列有需要查找的资料。他独享着这份属于自己的安宁。

当我们走进这里时，常健面带和煦的微笑，单手熟练地沏好茶，放在充当小几的凳子上。一切自然地让人觉得沏茶原本就是单手的功夫。

2006年，常健从中国人民大学博士毕业。2011年他被评为教授，是华师最年轻的教授之一。2012年，他被授予“湖北十大优秀中青年法学家”称号。同年，他作为访问学者，在哥伦比亚大学法学院学习了一年。

传道授业解惑——“这才是教师的价值”

常健办公室的书柜里摆放着一个用全班同学学士服照片拼成的合照，“这是学生给我最好的礼物。”常健是2008级法学-经济学交叉实验班的班主任，班中近乎一半的同学现在已成为985高校的研究生。毕业时，他对全班同学说，“你们的成就是我最大的骄傲！”

“这才是教师的价值。”常健欣慰一笑。

常健上课生动活泼，引人入胜。讲到重点，他还会用左手板书。“比平常人写的字还要工整、漂亮”，学生们都惊叹于他的字迹。

他的课堂上，学生可以因故不来上课，但必须提前一天通过邮件或短信告知姓名和学号，要去火车站接女朋友这样的理由也可以，“我也是从学生时代过来的，会尽量满足学生的要求”。

然而，他又在学习上对学生严格要求。常健鼓励学生多读书，带着问题思考，让同学们多交流感想。他还会邀请自己学术界的朋友为学生们开办“法经致远学术大讲堂”，至今已经办了27期。

宋玉辉正是在一次讲座时提出了自己的想法，受到南开大学一位“法经致远学术大讲堂”主讲老师的青睐，老师直接提出希望宋玉辉报考他的研究生。“我们很多人的成功都源于他的功劳”，正在南开大学法学院准备清华大学博士生入学考试的宋玉辉如是说。

“他是我们的精神导师，关心我们每个人的成长，指导我们找寻适合自己的方向”，班长张强以班级第一名的成绩保送至中国人民大学法学院，读研后，远在美国的常健还会不时给张强打电话关心他的学习和生活状况。

“培养一名好学生比发一篇核心期刊论文更能体现教师的价值。”常健一直以自己的学生为傲。