华大在线讯（通讯员 周尤 张继坡 孙洪燕）11月23日，由教师教育学院主办，校未来教育家联盟、美美与共工作室承办的“挑战·机遇·变革——助力教育强国建设”校长教育思想报告会在科学会堂举行。教育部新时代“双名计划”华中师大名校长培养基地成员以及师范生代表齐聚一堂，共话教育家精神与边疆教育改革与发展。

拉萨市当雄县公塘乡中心小学校长、正高级教师巴桑次仁，乌鲁木齐市第四十四中正高级教师、特级教师陈丽，新疆兵团第七师高级中学副校长、全国首批头雁教师黄红娜，以深厚的教育实践与深刻的思想凝练，为未来教师涵养教育家精神，献上一场精彩报告。

巴桑次仁围绕“培养‘立地扎根、顶天逐梦’的雪域新人”，回应了“为何扎根、何以逐梦”的时代命题，通过课程双轨化、实践双向化、文化浸润化等举措，形成“三维联动、五育并举”的实施路径，为边疆地区教育高质量发展提供了可资借鉴的实践范式。

陈丽以“以责任为魂育新人，以协同为翼筑根基”为主题，系统总结了其扎根边疆教育34年的实践成果。她通过建立“一训三风”文化体系、推行“351责任课堂”、实施“1223协同育人机制”，推动责任意识与民族团结的有机融合，形成了具有鲜明边疆特色的教育范式。

黄红娜的报告“因才利导，顺势而成：承胡杨精神，育兵团后昆”系统阐述了以“胡杨精神”为内核的育人理念，提出了因势利导的学生观、五育融合的课程观、群智共享的教师观，构建了胡杨文化课程体系，推动学科育人模式迭代升级，形成具有鲜明兵团特色的教育实践样态。

湖北省教育科学研究院副院长王一凡从教育改革的系统性视角出发，充分肯定三位校长在教育本土化实践中的突破。他认为，三位校长的实践共同体现了系统思维，在坚守教育本质的同时，积极运用新技术赋能教育变革，为边疆地区基础教育高质量发展提供了重要启示。

我校教育学院教授雷万鹏表示，三位校长的成长轨迹清晰可见，从艰苦的教学一线逐步成长为具有系统教育理念的引领者，展现了深厚的教育情怀与文化自觉。他们的实践不仅体现了价值领导力与课程领导力，更在拓展教育场域、整合社会资源方面做出了系统探索。

文学院师范生崔紫悦感慨，作为一名新疆公费师范生，这场报告会让她倍感亲切又深受鼓舞，坚定了未来扎根新疆的决心。数学与统计学学院师范生欧阳浩妍说，从校长将“做负责任的中国人”立为校训，到挖掘身边榜样、构建文化体系，让她看到了一种将宏大使命转化为师生日常践行的教育智慧。

本次校长教育思想报告会是教育部“双名计划”的重要实践环节，旨在推动名校长深入思考“教育强国、基教何为、名校长何为”，进一步凝练教育思想，勇于改革实践，推动形成教育家精神引领、理论与实践融合的基础教育发展新样态。

（审读人：黎俊玲 吴军其）