胡永刚老师是华中师大附小的美术教师，他导演拍摄了一组秋意的图片，绘画爱好者黄圣易小朋友、布偶小熊及其枫树林都是秋意作品的主角。这组枫树林中的照片，如同油画般，展示了一个美丽的童话世界——小女孩和小熊的友谊，呈现出一幅“天地人和”的生态美。

枫叶色泽绚烂，形态别致，它还善于由绿色变成黄色，特别是入秋以后，它还能由黄色变成红色。很多人被它的红色所陶醉，留下许多诗词名句，如“霜叶红于二月花”“红枫似火舞秋风”“满山红叶正如丹”……而胡永刚老师则独具慧眼，选择枫叶呈现出火红火红的时刻，抓拍了一个小学生和动物的暖心互动，展示出红枫林“装点天地人谐和”的画面，显示的是一种整体思想，一种高远情怀。

画面中，小女孩穿着双层的花裙，上身罩着白色的绒背心，斜挎着玫红色的小包，小包包上还有贴有一个戴着蝴蝶结的白猫，显示了爱动物的喜好。

第一张照片，她找小熊。她右手拿着风车，朝着红色枫树林奔跑，似乎在边跑边呼喊：“小熊，小熊，你在哪里，你在哪里，姐姐来哪！”

第二张照片，她找到了小熊。她很开心，眉眼都是笑。笑意满满地，下巴抵着小熊的头，将它抱在怀中，让棕色的胖乎乎的小熊面向大家，似乎在介绍，说：“看，这就是我的朋友小熊！”

第三张照片，嘘寒问暖。她让小熊坐在自己的双腿上，面向着自己。她的五官神态、手势，似乎让你听到了她的轻柔声，她的思念，她的问好。小熊也目不转睛地笑嘻嘻地看着她。

第四张照片，喂食。久别重逢，小熊一定饿了，她让小熊靠着树，坐在似地毯的柔软的五彩缤纷的落叶上，她俯着身，拿着小勺伸向小熊的嘴边。似乎在说：“来，吃一点肉！姐姐特意为你准备的。”

第五张照片，准备辅食。小熊吃过喜爱的肉食，挺着大肚子坐着，她随即拿出一杯牛奶给小熊看，似乎在说：“来，再喝杯奶，加强营养。”

第六张照片，喂牛奶。她伸长手臂，拿着奶杯，把吸管伸入小熊嘴里，笑眯眯地看着小熊猛吸的样子，似乎在说：“慢点吸，别呛着了”。

这一组照片风景和故事融为一体，通过选材、造型、构图、光影角度，呈现出“天地人和”的哲理关系，艺术美中折射出小学生生态文明的可喜的精神面貌。照片立体感强，空间感也强，色彩丰富厚重，小女孩的心理表达溢于全身样貌，其奔跑前后的头饰的有无细节更增强了画面的表达效果；小熊的回应，通过摆放造型活态化。其画面无声似有声。突出了可爱的一面。这是一组具有审美价值、社会价值和人文教育价值的摄影艺术作品。