“青年教师强，则华师强”。一所大学的核心要素在于学科，学科的本质其实就是教师队伍，而教师队伍的活力和创造力关键在于青年教师。

当代社会是一个变化极其快速的社会，特别是技术的发展和变革日新月异，新生事物层出不穷，社会形态、生活方式乃至思考模式都在发生着潜移默化的深刻变化。用武汉的口号来讲就是：每天不一样。在这样的一个时代，高校要能够对社会变革做出快速的响应和深度的适应，无论是自然科学还是社会科学，无论是科学研究还是管理决策。如果不能够快速抓住时代的机遇，那也必将被时代所抛弃。而且，不仅是适应，高校还更应该在时代潮流之上扮演弄潮儿的角色，起到引领思想变革和带动社会进步的作用，这才是高校的真正价值，是我所理解的一流学科和一流大学的真正内涵。青年人精力充沛、思维活跃、斗志昂扬，乐于和善于接受新生事物。因此，结合这两个方面，在当前的时代背景下，一所学校的竞争力很大程度上决定于它的年轻程度。

我想正是基于这样一个深刻的认识，学校今天把这样一份重担交到大家手里。那么，高校青年教师，应该要有一份家国情怀和家校情怀，个人的事业是学校事业的一份子、是国家事业的一份子，而国家事业的繁荣和学校事业的兴旺，也才是个人事业取得最大成功的最大保障。因此，发展华师，不仅是我们的希望，更是我们的责任，责无旁贷、舍我其谁？我们要对学校建设的方方面面开展积极的思考，以我们青年人的智慧的视角为学校出谋划策、身体力行。我们要在各自所在的学科，以极大的热情和全身心的投入开展科学研究，勇于解决真正的前沿科学问题，形成自己的学术特色，为学校营造良好的学术氛围。并以青年人对人生事业的追求和激情，去感染和激励比我们更年轻的学子们，引导他们积极向学、努力奋斗。

老师们，在校内，我们将代表自己所在学科的研究水平；在校外，我们将代表华师的学术实力。一所大学的学术声誉和影响力，并不是一个空虚的概念，它本质上不是由一个个指标来表征的，而是由我们每一个人的学术声誉和影响力所组成。在同行眼里，我们的水平就是华师的水平，我们的地位就是华师的地位，人们正是通过认识我们来认识华师的。因此，我们要积极、广泛地开展学术交流、建立国内外学术联系。要多多走出去，宣讲华师的研究成果；要多把同行请进来，让他们感受学校的百年积淀。当在各级各类学术舞台上，都能看到华师人侃侃而谈的时候，也就是华师真正成为一流大学的时候。

（本文为作者在桂子青年学者聘任仪式上的发言）