华大在线讯（通讯员 李珂瑜 刘馨雨）12月5日，英国邓迪大学教育与社会学院Richard Ingram教授在田家炳楼601报告厅举办了题为“帮助、希望、人道——成为一名教师：以整体方式推动个人与专业发展”的学术讲座。教育学院、社会学院、国际文化交流学院的师生代表聆听了本次讲座。

Richard Ingram教授指出，教师是一个充满希望的职业，社会工作关乎帮助、希望和人道。他着重强调了教育与社会工作的密切联系，阐述了教师对学生职业发展的重要性，详细介绍了如何通过教育和培训使学生成为一名专业人士的发展路径。他提到，成为一名专业人士需要行为、态度和知识三个要素的共同作用。教师应当捕捉和利用学生的动机，使他们逐渐认知自我、发展自我。在动机的阐述中，他探讨了苏格兰和尼日利亚学生对于成为社会工作者的动机差异，强调要创新教育方法使之匹配学生的动机，并指出控制管理情绪在专业实践中的关键作用。他强调了情感在社会工作中的角色、情感对于专业实践的价值，并提出了两种促进学生专业发展的方法，要反思团队和基于问题的学习。

报告结束后，Richard Ingram教授与师生现场互动交流，就教学实际中的具体做法、教师目前所面临的挑战等问题与现场师生进行深入探讨。Richard Ingram教授现为邓迪大学教育与社会学院的副院长（国际事务），东亚地区学术负责人，校长办公室行政人员。他在情感智力、关系实践、职业发展、国际化、学生体验和全球社会工作等一系列研究中具有国际影响力，并在这些领域发表了众多书籍和研究论文，目前担任《社会工作教育》（Social Work Education）杂志的联合主编并兼任欧洲社会工作学院英国负责人。

（审读人：王璐）