华大在线讯（通讯员 沈红云 杨青青)6月2日，“基于大数据分析驱动的学生学习行为与学习效果”工作坊在教师教育学院A501教室开展。英国利兹大学教育学院博士、澳门科技大学韦卫教授应邀，与我校各院系的一线教师以及部分将来拟从事教师职业的博、硕士研究生等60余人分享“如何利用信息技术和大数据来有效掌握学生的学习行为，提高学生的学习效果”。

韦卫围绕“高等教育环境下学生学习行为与学习效果的数据采集与分析”的技术与方法，以真实的案例和数据分析图表向大家介绍了“同行评价的数据采集技术与方法”“形成性评价与反馈策略的设计与数据采集技术与方法”和“以学生为中心的考试设计：评分准则的优化调整案例”。他结合当下高校教师教学实际特征，分享了“反思两种新的教学方法和形式：翻转课堂与手机辅助教学”，并分别从“翻转课堂与手机辅助教学设计中的困惑与常见补救错误”“测量翻转课堂的效度：课前、课中学习效果与学习策略的测量方法与证据”等角度向大家实证了“良好的学习效果基于真实的学习评价及获取真实学生学习评价的技术与方法的优点和科学性”。

他指出，在教学过程中，教师对学生的评价要真实准确，如果创造一个虚假的满足感来博得学生喜爱，在很大程度上就容易破坏师生之间的信任关系，阻碍教学活动。为提高教学质量，教师需要对学生的学习情况做正确的分析和反馈，而这一活动的前提和基础是教师需要清楚反馈的来源、判断反馈效果的标准以及不停探索反馈方法。

学习过程中，各位老师积极性很高，主动向韦教授请教、咨询，互动交流。

本次工作坊由华中师大教学精进成长联盟组织策划，教师教学发展中心承办。