华大在线讯（通讯员 魏莉）11月13日，首届桂子山基础教育论坛暨第二届全国幼儿园混龄教育理论与实践学术研讨会在校举行。本次论坛以“幼儿园混龄教育理论与实践”为主题，汇聚了全国学前教育界权威专家、教育行政部门领导、知名中小学校长及一线教师代表等近300人。

校长彭双阶、中国教育学会副会长周洪宇、湖北省教育科学研究院副院长王一凡、武汉市教育学会会长夏春胤、洪山区教育局局长杨建忠、副局长张虹、学校相关单位主要负责人出席，开幕式由副校长周鹏程主持。

彭双阶在讲话中表示，为破解人才培养中的学段割裂问题，学校创办了“桂子山基础教育论坛”，旨在推动高等教育与基础教育一体化发展，在本科培养中有机嵌入基础教育，探索构建幼儿园到大学全链条的拔尖创新人才培养体系。期待本次论坛能为幼儿园混龄教育乃至整个学前教育体系的改革与发展注入新的智慧和活力。

周洪宇认为，混龄教育与陶行知“生活教育”理论一脉相承，其中“小先生制”所倡导的即知即传、教学相长，正是混龄教育核心理念的当代先声。

王一凡在讲话中表示，在当前《学前教育法》正式实施和湖北省推行学前一年免费教育政策的背景下，混龄教育展现出优化资源配置、增强供给弹性的独特价值。

夏春胤表示，此次论坛由武汉市教育学会联合华中师范大学等单位共同发起，旨在搭建学前教育交流平台，系统梳理混龄教育理论体系，分享实践智慧，为学前教育高质量发展注入新动能。

主旨报告环节，我校教育学院蔡迎旗教授系统阐述了我国学前教育事业发展的突破性进展和未来方向；清华大学刘精明教授通过“混合效应”研究，以严谨的量化分析揭示了混龄教育的作用机制；杭州师范大学武建芬教授以实证研究验证了混龄教育的独特价值；华南师范大学李思娴教授构建了科学的混龄教育评估体系；华中师范大学幼儿园刘玉平园长分享了“三师教学”模式的创新实践。主题沙龙环节，来自全国混龄联盟园所的9位代表围绕混龄教育课程的构建与优化、教师角色重塑与专业成长等议题展开了深入交流，分享了各自园所在混龄教育实践中的典型案例和有效经验。

本次论坛还设置了华中师范大学幼儿园、华中科技大学附属幼儿园和湖北省省直机关第一幼儿园、湖北省省直机关第二幼儿园现场观摩环节，让参会者亲身感受混龄教育的实践魅力。

闭幕式上，周鹏程在总结讲话中表示，论坛实现了回归教育本真的深度对话，形成了以“理论深度为基石、实践创新为佐证”的“桂子山范式”，为全国幼儿园推进混龄教育提供了可操作、可借鉴、可评估的系统性解决方案。希望“桂子山基础教育论坛”不断扩大全国影响，从学术会议升级为“基础教育改革的协同创新平台”，建立“成果产出一实践检验一优化完善”的良性闭环，让理论真正转化为实践。

此次论坛是首届“桂子山基础教育论坛”第二场子论坛。此前，第一场子论坛聚焦初中教学改革展开了深入研讨，取得了积极反响。

（审读人：刘玉平 魏莉 陈佳）